在近日落下帷幕的全國(guó)高等學(xué)校民航服務(wù)技能大賽中，我校機(jī)電工程學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借精湛的專業(yè)技術(shù)和出色的臨場(chǎng)發(fā)揮，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的“技術(shù)服務(wù)”賽項(xiàng)中脫穎而出，榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)及一項(xiàng)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，展現(xiàn)了機(jī)電學(xué)子扎實(shí)的理論功底和卓越的實(shí)踐能力。

全國(guó)高等學(xué)校民航服務(wù)技能大賽是國(guó)內(nèi)民航教育領(lǐng)域的高水平賽事，旨在檢驗(yàn)和提升高校民航相關(guān)專業(yè)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐技能。本屆大賽吸引了來(lái)自全國(guó)近百所高校的精英隊(duì)伍同臺(tái)競(jìng)技。其中，“技術(shù)服務(wù)”賽項(xiàng)緊密對(duì)接民航業(yè)一線需求，重點(diǎn)考核參賽者在飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維護(hù)、故障診斷排查、規(guī)范化操作流程以及安全規(guī)范意識(shí)等方面的綜合能力，是對(duì)學(xué)生理論知識(shí)與動(dòng)手能力的全面檢驗(yàn)。

我校機(jī)電工程學(xué)院高度重視此次比賽，自接到參賽通知起，便組建了由專業(yè)骨干教師指導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)生組成的備賽團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)師生克服重重困難，充分利用課余及假期時(shí)間，深入研究比賽規(guī)程，反復(fù)進(jìn)行模擬演練。他們依托學(xué)校先進(jìn)的航空維修實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，針對(duì)典型飛機(jī)系統(tǒng)故障設(shè)置、精密部件拆裝調(diào)試、標(biāo)準(zhǔn)工卡閱讀與執(zhí)行等關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行了高強(qiáng)度、系統(tǒng)化的訓(xùn)練。備賽過(guò)程不僅錘煉了學(xué)生的專業(yè)技能，更培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的機(jī)務(wù)工作作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

比賽過(guò)程中，面對(duì)復(fù)雜的模擬故障場(chǎng)景和嚴(yán)格的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，我校選手沉著冷靜，操作規(guī)范，邏輯清晰。他們熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，快速準(zhǔn)確地完成故障定位與分析，并按照民航最高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行排故與維護(hù)程序，其表現(xiàn)贏得了評(píng)委的高度認(rèn)可。團(tuán)隊(duì)?wèi){借穩(wěn)定的整體發(fā)揮，在眾多強(qiáng)手中成功斬獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。一名同學(xué)在個(gè)人實(shí)操環(huán)節(jié)表現(xiàn)尤為突出，榮獲個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)。

此次佳績(jī)的取得，是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位、深化教育教學(xué)改革、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的豐碩成果。機(jī)電工程學(xué)院緊密圍繞民航產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，不斷優(yōu)化飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修等專業(yè)的課程體系，加大實(shí)訓(xùn)設(shè)施投入，積極推進(jìn)“崗課賽證”融合育人模式，有效提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。大賽的榮譽(yù)，不僅是對(duì)參賽師生辛勤付出的肯定，更是對(duì)學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平的一次有力印證。

載譽(yù)歸來(lái)，既是終點(diǎn)，更是新的起點(diǎn)。機(jī)電工程學(xué)院將以此為契機(jī)，認(rèn)真大賽經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，持續(xù)提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平，努力為民航業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的技術(shù)服務(wù)人才，為學(xué)校的發(fā)展增添新的光彩，為民航強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。